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64體育第二十二場“教學有道”研討活動順利舉行

發布時間: 2021-06-28 來源:64体育 字體: 大   中   小  
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為引導青年教師學習和掌握先進的教育教學理論與方法,探討適應學生差異化培養和個性發展需求的協同教學理念及實踐路徑,不斷追求教學卓越,2021年6月23日下午,由64體育主辦單位:64体育

研(yan)討會(hui)圍繞“探(tan)析設計(ji)學科基礎(chu)必修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)協同(tong)上課(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)(mo)式的(de)可(ke)行性(xing)”主題,進(jin)(jin)行協同(tong)上課(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)(mo)式的(de)專題研(yan)討。工業(ye)設計(ji)系(xi)(xi)副主任灑玉(yu)波(bo)副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)做了《協同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學法(fa)在設計(ji)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程群的(de)實踐應(ying)用及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學案例》主題分(fen)(fen)享。她從協同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學法(fa)的(de)基本定義及實施(shi)的(de)必要(yao)(yao)(yao)條件(jian)入手,對工業(ye)設計(ji)專業(ye)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程進(jin)(jin)行了梳理,提出基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程要(yao)(yao)(yao)解決的(de)主要(yao)(yao)(yao)問題,分(fen)(fen)享了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)擇優、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)操作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)內卷(juan)的(de)具體(ti)操作(zuo)思路和突破(po)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程群教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學壁壘的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革思路,強調要(yao)(yao)(yao)打(da)破(po)當前(qian)“分(fen)(fen)段式”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式下課(ke)(ke)(ke)(ke)程之(zhi)間缺乏(fa)有機聯系(xi)(xi)的(de)瓶(ping)頸(jing),增強課(ke)(ke)(ke)(ke)程知識(shi)體(ti)系(xi)(xi)的(de)有機聯系(xi)(xi),注重設計(ji)過(guo)程的(de)連(lian)續(xu)性(xing)與(yu)完整性(xing)及課(ke)(ke)(ke)(ke)程之(zhi)間的(de)相互(hu)支撐和補充(chong),形成新工科設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新格局。

工(gong)業設(she)計(ji)(ji)系主任(ren)洪歆慧副教(jiao)(jiao)授(shou)做(zuo)了題(ti)為《基于拔尖創(chuang)新(xin)型人才培養的(de)跨學(xue)(xue)科(ke)協同教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式研(yan)究與實(shi)踐》教(jiao)(jiao)改(gai)案例分(fen)享。她(ta)介紹了工(gong)業設(she)計(ji)(ji)系教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊前往清華大(da)學(xue)(xue)、同濟大(da)學(xue)(xue)等國內知名設(she)計(ji)(ji)高校調研(yan)學(xue)(xue)習,參與各類(lei)行業前沿(yan)展會(hui)交流,學(xue)(xue)習先進(jin)經驗,積(ji)累課程案例,創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)積(ji)極做(zuo)法。在(zai)此基礎上(shang),教(jiao)(jiao)師們(men)課堂上(shang)推薦課外(wai)(wai)拓展閱讀材(cai)料和網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan),開(kai)拓學(xue)(xue)生眼界,激發創(chuang)新(xin)活力(li)(li),課堂外(wai)(wai)組(zu)織設(she)計(ji)(ji)大(da)賽、創(chuang)新(xin)創(chuang)業大(da)賽等活動(dong),并通(tong)過(guo)聯合(he)培養、交換學(xue)(xue)習、海外(wai)(wai)深造、素質拓展、國際會(hui)議等課內外(wai)(wai)活動(dong)方式,提升學(xue)(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神和綜合(he)能力(li)(li)。

青年教師黃星源老師做《協同(tong)教學(xue)理(li)念(nian)在綜合設計(ji)表達課程(cheng)教學(xue)中的(de)(de)應用與實踐》課程(cheng)案例主題分(fen)享。她結合所開設的(de)(de)綜合設計(ji)表達課程(cheng),圖文并茂(mao)地講述(shu)了課程(cheng)中協同(tong)教學(xue)理(li)念(nian)對學(xue)生(sheng)之(zhi)間相(xiang)互(hu)促進(jin)的(de)(de)有益做法,指出可充分(fen)運用學(xue)生(sheng)團隊內的(de)(de)溝通(tong)協作和相(xiang)互(hu)競爭(zheng)來(lai)調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)積(ji)極性(xing),從而實現教學(xue)中的(de)(de)生(sheng)生(sheng)協同(tong)。

青年教(jiao)(jiao)師劉云博士(shi)做(zuo)了《協(xie)同(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念在人機工程(cheng)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的應用與實踐》課(ke)(ke)程(cheng)案(an)例主題分享。她結(jie)合人機工程(cheng)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng),介紹教(jiao)(jiao)師團隊協(xie)同(tong)推動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)的積(ji)極做(zuo)法(fa),指出集體說課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討能(neng)有效地幫助教(jiao)(jiao)師們厘清課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程(cheng)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa),靈(ling)活(huo)運用啟發(fa)(fa)式(shi)、討論式(shi)、探(tan)究式(shi)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)更有助于引導學(xue)(xue)生主動(dong)參(can)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),自主開展學(xue)(xue)習,激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興(xing)趣和學(xue)(xue)習潛能(neng)。

研(yan)討(tao)交流環(huan)節,與(yu)會人員進(jin)一(yi)步探討(tao)了協同教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)在基礎課程(cheng)(cheng)群建設中發揮的(de)作用以及(ji)“以學(xue)(xue)生(sheng)為中心(xin)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)操作思(si)路。洪(hong)歆慧副(fu)教(jiao)(jiao)授、灑(sa)玉(yu)波副(fu)教(jiao)(jiao)授還(huan)就如(ru)何(he)解決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)時間短(duan)、學(xue)(xue)生(sheng)作業強度大,如(ru)何(he)幫(bang)助(zhu)大學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)地適應當(dang)前教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境等問題與(yu)青(qing)年教(jiao)(jiao)師進(jin)行了深入交流,鼓勵年輕教(jiao)(jiao)師要主(zhu)動(dong)適應教(jiao)(jiao)育信息化對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和課程(cheng)(cheng)帶來的(de)影響,發揮教(jiao)(jiao)研(yan)室等學(xue)(xue)習共(gong)同體作用,積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)與(yu)指導,推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革與(yu)創新。


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