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64體育本科生專業導師制管理實施辦法

發布時間: 2015-02-02 來源:64体育 字體: 大   中   小  
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福(fu)大教〔201525

第一章(zhang)   

第一條  本(ben)科生專業(ye)導(dao)(dao)師(shi)制是(shi)指(zhi)為(wei)本(ben)科生配備專業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(簡稱導(dao)師(shi))的一種制度。建立專業(ye)導師制是確立以(yi)學生為(wei)中(zhong)心的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念,加強師生(sheng)交流(liu),促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相長的有效途(tu)徑。為(wei)了深化(hua)學(xue)分制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,貫徹因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)的原則(ze),充分發揮廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的作用(yong),培養(yang)具有創新精神和(he)實踐(jian)能(neng)力的高素質人才,促進學(xue)生(sheng)個(ge)性發展(zhan),特制(zhi)定本辦法。

第二條  本(ben)科生專(zhuan)業導(dao)師(shi)(shi)(shi)工作是64体育專(zhuan)業教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的本(ben)職工作,符合條(tiao)件的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)必(bi)須承擔(dan)專(zhuan)業導(dao)師(shi)(shi)(shi)工作。

第二章  專業導師的主要職(zhi)責

第三條  為人師表,言傳(chuan)身教,以自(zi)身優秀(xiu)的人格品質、嚴(yan)謹的治學(xue)(xue)態度和科研實力(li)影響學(xue)(xue)生(sheng),注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)、人文精神(shen)的培養和個性健康的發展(zhan)。

第四條(tiao)  幫(bang)助學生(sheng)了(le)解(jie)本學科(專業)的(de)科學研(yan)究方法(fa)和前沿動態,了(le)解(jie)本專業的(de)培養目標(biao)(biao)和教學計劃,指導學生(sheng)構建符合社會需求及(ji)自身(shen)特點的(de)成才目標(biao)(biao)。

第五(wu)條(tiao)  關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習進程,引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)端(duan)正的(de)學(xue)(xue)習態度(du),掌握(wo)科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習方法;指導學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)合(he)理(li)地選課,針對學(xue)(xue)生(sheng)專業發展方向的(de)選擇、學(xue)(xue)習潛(qian)質的(de)挖掘、職業生(sheng)涯的(de)設計(ji)等方面進行個性(xing)化指導;指導學(xue)(xue)生(sheng)完成畢(bi)業設計(ji)(論文)

第六條  鼓(gu)勵(li)并指導(dao)學生(sheng)積極參加社會實踐活動,指導(dao)學有(you)余力(li)的(de)學生(sheng)參加科研(yan)實踐創新活動,以培養(yang)其科研(yan)能力(li)和創新能力(li)。

第七條  積(ji)極聯系學(xue)(xue)(xue)生(sheng),采取當面指導與書(shu)信(xin)、郵件(jian)、電話、短(duan)信(xin)相(xiang)結合的(de)方(fang)式對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)指導;定期開展談話活動(dong),及時(shi)了(le)解掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活和(he)心(xin)理狀況,幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解決學(xue)(xue)(xue)習中遇到(dao)的(de)困難和(he)問題,收集其對教學(xue)(xue)(xue)過程的(de)問題與看法,適時(shi)向學(xue)(xue)(xue)校反饋(kui)。

第三(san)章  專業導師的聘任(ren)條件

第(di)八條  具(ju)有良好的政治(zhi)素(su)質和道(dao)德品質,高度的責任(ren)心和奉獻精神,關心學生成長,為人師表,愛崗敬業。

第九條  具有(you)豐(feng)富(fu)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)、合理(li)的(de)(de)知識(shi)結構、較高的(de)(de)學(xue)(xue)術理(li)論(lun)水平(ping)和科技創新(xin)能(neng)力,教學(xue)(xue)經驗(yan)豐(feng)富(fu),教學(xue)(xue)水平(ping)較高;熟(shu)悉本(ben)科人才培(pei)養規律、培(pei)養環節及培(pei)養過程(cheng),熟(shu)悉相關教學(xue)(xue)管理(li)文件及學(xue)(xue)分制的(de)(de)有(you)關規定。

第(di)十條  一般應具備中級以上職稱或碩士以上學(xue)位的專任教師。

第四(si)章  專(zhuan)業導師(shi)制(zhi)的(de)管理

第十一條(tiao)  各學院(yuan)成立導(dao)師工(gong)作小(xiao)組(zu),負責本學院(yuan)專業導(dao)師工(gong)作的開展(zhan)、培訓、考核聘任等工(gong)作。主要(yao)職能包括:

(一)遴選優秀的教(jiao)師擔任本科生專(zhuan)業導師;

(二(er))組(zu)織修訂學(xue)院專業(ye)導師制實施(shi)細則、考(kao)核(he)聘任標準等(deng)文件;

(三)出席學校有關導師工(gong)作(zuo)會議并適時(shi)匯報(bao)工(gong)作(zuo)開展的情況及問題;

(四(si))積極與(yu)其他學院導(dao)(dao)師交流經驗與(yu)聯(lian)誼,協同(tong)輔導(dao)(dao)學生。

第(di)十二(er)條  導(dao)師(shi)實行聘任(ren)制(zhi),每學年(nian)第一學期開學初,各學院完(wan)成新一年(nian)級專業(ye)導(dao)師(shi)的聘任(ren)工作,并向全體學生(sheng)公布(bu)選聘導(dao)師(shi)名單。專業(ye)導(dao)師(shi)制(zhi)最遲應從(cong)大二年(nian)級學生(sheng)中開始實施。

第(di)十三條  每位專業導師指導每屆學生數理工類(lei)一般不超過(guo)10名,文科及經管類一般不超過12名。針對(dui)部分學院師生比例失調(diao),可采取如(ru)下解決辦法:

(一(yi))在低(di)年(nian)級(ji)學生中采取班(ban)導師(shi)制,即一(yi)個小班(ban)配(pei)備1名(ming)班導(dao)師,到大三年級按標準人數配備(bei)專業導(dao)師;

(二)選聘水平高、優秀的基礎課任課教師或博士生;

(三(san))選聘符合(he)本辦法第三(san)章規定的其他人員(yuan)。

第十四條  本科生專(zhuan)業(ye)導師工作(zuo)(zuo)考核(he)納入教職工年度考核(he)工作(zuo)(zuo),考核(he)結果記入導師業(ye)務檔案(an),作(zuo)(zuo)為(wei)教師年度工作(zuo)(zuo)考核(he)、專(zhuan)業(ye)技術職務晉升和崗位聘任的考核(he)內容。

第(di)十五條  考(kao)核(he)(he)采用學院導(dao)(dao)師(shi)工(gong)作小組(zu)評(ping)議、學生(sheng)評(ping)價及自評(ping)三者相結合的(de)辦法,對于考(kao)核(he)(he)不稱職的(de)導(dao)(dao)師(shi)應隨(sui)時撤(che)換并視同當年年度考(kao)核(he)(he)不合格,低聘(pin)或緩(huan)聘(pin);導(dao)(dao)師(shi)應建立導(dao)(dao)師(shi)工(gong)作記(ji)錄本,作為考(kao)核(he)(he)的(de)重(zhong)要(yao)依(yi)據(ju)。

第五章    

第十六條  本(ben)辦(ban)法由(you)64體育直播官網負責解釋,從(cong)頒(ban)布之日(ri)起(qi)執行。原《64體育本(ben)科生導師制(zhi)管(guan)理(li)實施辦(ban)法》(福大教(jiao)[2005]81號)不再生效。

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